0+

Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания по образовательным облас

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

 "ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ":

 

- физкультурный зал;

- спортивные центры в группах

- инвентарь и оборудование для организации двигательной активности детей в помещениях и на свежем воздухе (мячи, обручи, скакалки, санки, лыжи, ледянки и т.п.);

- на территории созданы условия для физического развития детей (спортивная площадка с необходимым спортивным оборудованием, автодром для катания на велосипеде);

- фонотека с записями музыки для релаксации;

- картотеки занятий по физической культуре, подвижных игр, физминуток;

- методические пособия:

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду, М.: 2014г; Л.Д.Глазырина Физическая культура – дошкольникам, М.: ВЛАДОС, 2004г,

В.А.Муравьева, Н.Н.Назарова Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста: Методическое пособие . – М.; Айрис-пресс, 2004.-112 с.

Н.Б.Муллаева Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников: Учебно-методическое пособие – СПб.: «Детство -Пресс»,2005.

О.Н.Моргунов Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: из опыта работы – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С, 2007.

Крусевав Т.О. «Справочник инструктора по физической культуре  в детских дошкольных учреждениях» Д: Феникс, 2005.

2. Т.Барышникова «Игры на воздухе»/ Крисстал, 1998.

 

 

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

"СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ":

 

- в групповых комнатах выделено пространство для игры и имеется соответствующее игровое оборудование для различных видов игр: сюжетно-ролевых, подвижных, спортивных, дидактических, театрализованных, режиссёрских и т.п.;

- оформлены уголки настроения;

- в средней, старшей и подготовительной группах оформлены уголки по гражданскому воспитанию, в том числе по краеведению

- в группах оформлены уголки родного края;

- в старшей и подготовительной группах оформлены уголки дежурства;

- в наличии оборудование для организации труда в природном уголке, на огороде,  хозяйственно-бытового труда, организации дежурства по столовой

- в методическом кабинете представлен разнообразный материал по патриотическому воспитанию, краеведению, формированию основ нравственности (методические рекомендации, иллюстративный материал, тематические альбомы и прочее), иллюстрации, альбомы  с  фотографиями о труде взрослых, орудиями труда;

- методические пособия:

Программа «От рождения до школы» ФГОС, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: 2016;

Н.Ф. Губанова Развитие игровой деятельности, М.: Детство-Пресс, 2014;

Р.С.Буре Дошкольник и труд. СПб.: Детство-Пресс, 2004;

Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.:Мозаика-синтез,2016. . 

Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А. Академия  детства: Региональная программа, формируемая участниками образовательных отношений дошкольного образования РБ/ Уфа, Издательство ИРО РБ, 2016.

Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А. Академия детства: Хрестоматия к региональной  программе, формируемая участниками образовательных отношений дошкольного образования РБ/ Уфа, Издательство ИРО РБ, 2016.

Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятия с детьми 3-7 лет. М:Мозаика- Синтез, 2016.

Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. М: Мозаика-Синтез, 2015.

Гасанова Л.Н., Гасанова Р.Х. Словесное творчество дошкольников на основе национальной культуры башкирского народа. Уфа: Издательство ИРО РБ, 2016.

 

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

"ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ":

 

- в сенсорной комнате оформлены центры для организации игр с песком и водой с необходимым игровым оборудованием;

- в группах оформлены центры экспериментирования с необходимым оборудованием (лупы, различные весы, магниты, глобусы, карты, различные сыпучие материалы, песочные часы, фонарики, различные ёмкости, бросовый и природный материал и тому подобное);

- в группах оформлены уголки родного края, о Героях, космический уголок;

- в группах и методическом кабинете в наличии подбор книг и открыток, комплектов репродукций, игр и игрушек, знакомящих с историей, культурой, трудом, бытом разных народов, с техническими достижениями человечества, подобрана познавательная литература (энциклопедии, природоведческие журналы для детей);

- в группах имеется мелкий (настольный) и крупный (напольный)  строительный материал; разнообразные конструкторы (деревянные, металлические, пластмассовые с различными способами соединения деталей), конструкторы типа «Лего»;

- в группах оборудованы центры занимательной математики, в которых представлены различные развивающие игры; демонстрационный и раздаточный материал для обучения детей счету, развитию представлений о величине предметов и их форме; материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и количестве; материал для развития временных  пространственных представлений,

- методические пособия:

Программа «От рождения до школы» ФГОС, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: 2016;

Н.В. Алешина Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. М.: Ц.Г.Л., 2005;

И.А. Помораева, В.А, Позина Формирование элементарных математических представлений. М.: Детство-Пресс, 2014;

Е.В. Гончарова Экология для малышей. Ханты-Мансийск, 2005;

Т.И. Гризик Ребенок познает мир. М.: «Воспитание дошкольника», 2003;

Н.П. Саккулина, С.Н. Николаева Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М.: Новая школа, 1995;

Л.В. Фомина Сенсорное развитие. М.: ТЦ «Сфера», 2001;

Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала, М.: Детство-Пресс, 2013;

Л.Ю. Павлова Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. М.: 2013.

С. Н. Николаева Парциальная программа «Юный эколог»: Дляработы с детьми 3-7 лет. – М.:Мозаика- синтез, 2016.

О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду: Вторая группа раннего возраста.- М, :Мозаика –Синтез, 2016.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

"РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ":

 

- в группах созданы речевые центры, включающие в себя книжные уголки, оснащённые всем необходимым для речевого развития детей (художественные произведения русских и зарубежных писателей; иллюстративный материал к знакомым произведениям; наборы сюжетных картинок по разным темам; схемы, модели, коллажи для составления описательных и творческих рассказов; альбомы для словотворчества; картотеки загадок, потешек, скороговорок; настольно-печатные игры);

- кабинеты учителей-логопедов оснащены демонстрационным и раздаточным материалами, а также современными техническими средствами;

- в методическом кабинете представлен демонстрационный материал (картинки, иллюстрации по основным лексическим темам; коллажи); материалы проектной деятельности; методические рекомендации по речевому развитию дошкольников; библиотека детской литературы; портреты писателей и поэтов; иллюстрации к художественным произведениям;

- методические пособия:

Программа «От рождения до школы» ФГОС, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: 2014;

Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду.- М.: ТЦ «Сфера», 2004;

Развитие речи и творчества дошкольников. Игры и упражнения: Конспекты занятий/под ред. О.С. Ушаковой.- 2-е. изд., испр. и доп.-М.:ТЦ «Сфера», 2008;

Развитие речи детей 6-7 лет: Программа: Методические рекомендации, конспекты занятий, игр и упражнений/Авторы – составители О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.-М.: Винтана – Граф, 2008;

Ушакова О.С. Знакомим с литературой детей 5-7 лет: Конспекты занятий/ О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш. – М.: ТЦ «Сфера», 2010.

В.И.Петрова, Т.Д.Стульник Этические беседы с дошкольниками. Для занятий с детьми 4-7 лет. –М.: -Мозаика-синтез,2015. 9.

Туманова И.А. Организация руководства и контроля в дошкольном образовательном учреждении. Уфа – 2007.

10. Шамрай С.Е., Масильцова Т.В., Гладышева Н.Н. Контроль в детском саду: планирование, анализ, практический инструментарий / Волгоград: Учитель, 2015.

 

 

 

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

"ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ":

 

- музыкальный зал;

- музыкальные инструменты (пианино);

- детские музыкальные инструменты (бубны, погремушки, металлофоны,  маракасы, барабаны, ложки и др.);

- музыкально-дидактические игры и пособия;

- в группах имеются музыкальные игрушки, музыкальные уголки;

фонотека с лучшими образцами классической и современной музыки;

- для детей в группах оформлены центры искусства, оснащённые необходимыми материалами для организации самостоятельной и совместной деятельности по данному направлению (бумага разной фактуры и размеров, разноцветная бумага, пластилин, карандаши, краски, кисти, цветные мелки, природный и бросовый материал и др.);

- в методическом кабинете подобраны репродукции картин разных жанров; предметы и пособия народно-прикладного искусства; методические рекомендации по организации продуктивной деятельности с дошкольниками;

- методические пособия:

Программа «От рождения до школы» ФГОС, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: 2014;

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации;

Ильгам: методическое пособие по художественному развитию дошкольников / Под ред. Ф.Г. Азнабаевой. Уфа: Китап, 2008;

Молчева Народно-прикладное искусство Башкортостана;

Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду экопластика из природного материала- М.: «Карапуз», 2009;

Ильгам: методическое пособие по художественному развитию дошкольников / Под ред. Ф.Г. Азнабаевой. Уфа: Китап, 2008;

Молчева Народно-прикладное искусство Башкортостан

Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду экопластика из природного материала- М.: «Карапуз», 2009. 11. 

Музыка в детском саду: сборник предназначается для подготовительных групп детских садов. Уфа, Китап, 1998.

Ребенок третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов/Под редакцией С.Н.Теплюк.- М.: Мозаика-Синтез, 2016.